DISCOURS RAPPORTÉ I – SCÈNE DE MÉNAGE
ÉCRITURE
Crying girl, 1964 © Roy Lichtenstein Fair use, wikiart
CONTEXTE: Vous discutez avec Pénélope qui vous raconte une conversation désagréable qu’elle a eue la semaine passée avec sa colocataire. À votre tour, vous lui racontez une dispute.
OBJECTIFS: Raconter et rapporter des paroles dans le passé; écriture créative.
INSTRUCTIONS: Cet exercice comporte 7 segments. Lisez ce que vous raconte Pénélope et répondez en suivant les consignes. Lisez attentivement les annotations qui les accompagnent. Lorsque vous avez fini éditez votre texte et ajoutez des transitions pour assurer la cohésion de votre récit !
Écriture, Discours rapporté I
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Question 1 of 7
1. Question
Pénélope : Il faut que je te raconte la dispute que j’ai eue la semaine passée avec Anne, ma colocataire. J’en suis encore toute énervée, et depuis, on se parle à peine. Voilà comment tout a commencé : je venais de rentrer à la maison, j’étais fatiguée et je voulais me reposer un peu avant de ressortir pour aller travailler (comme tu le sais, je travaille dans une pharmacie chaque soir de 19 heures à 23 heures).
- À vous ! Expliquez que vous aussi vous avez eu un problème avec quelqu’un, donnez le contexte.
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Question 2 of 7
2. Question
Pénélope : Quand je suis entrée dans ma chambre, j’ai constaté que quelqu’un dormait dans mon lit. Je suis allée directement dans la chambre d’Anne, et je lui ai demandé qui [1] était cette personne. Elle était en train de regarder un film. Sans quitter la TV des yeux, elle m’a répondu brièvement que c’était un cousin à elle, et qu'[2] il allait rester là quelques jours.
[1] “Qui est cette personne?” devient: Je lui ai demandé qui était cette personne.[2] Notez le “et” ainsi que la reprise du “que”.- À vous ! Racontez comment votre dispute a commencé, introduisez au moins 2 passages au discours indirect.
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Question 3 of 7
3. Question
Pénélope : Je ne pouvais pas en croire mes oreilles ! Quoi ? Et elle le mettait dans mon lit ? Sans me prévenir ? Sans me demander si j’étais d’accord ? [1] J’étais folle de rage devant tant d’insolence, d’autant plus qu’Anne continuait tranquillement à regarder son film._____________________________[1] Discours indirect libre.- À vous ! Continuez à raconter votre dispute. Introduisez au moins 2 passages au discours indirect libre.
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Question 4 of 7
4. Question
Pénélope : Je me suis dirigée vers la TV, que j’ai éteinte brusquement. Puis je me suis mise en face d’Anne et je lui ai demandé de m’expliquer [1] la situation un peu plus clairement. J’ai ajouté que je comprenais qu’elle veuille héberger ce type, mais que je m’opposais totalement à ce qu’elle lui donne [2] mon lit. Anne s’est paresseusement étirée (elle était couchée sur son lit) et m’a demandé pourquoi je m’énervais pareillement. Son cousin était très sympa et je m’en rendrais compte bientôt, à son réveil [3]. Pourquoi faisais-je une pareille scène [4] ? Avais-je eu une mauvaise journée ? [5]
[1] La construction ici se fait avec la préposition “de”, car en réalité la narratrice donne un ordre (Je veux que tu m’expliques…)[2] Subjonctif, car “Je m’opposais à ce que » signifie : « Je ne voulais pas que ». Au discours indirect, le subjonctif demeure au subjonctif.[3] Discours indirect libre. Le “je” reste parce que c’est à la narratrice (je ) qu’Anne parle.[4] Discours indirect libre. On pourrait aussi écrire: ” Pourquoi est-ce que je faisais une pareille scène ?”[5] Discours indirect libre. On pourrait aussi écrire: “Est-ce que j’avais eu une mauvaise journée ?”- À vous ! Racontez la suite de la dispute. Intégrez au moins 2 passages au discours indirect et 2 questions au discours indirect libre.
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Question 5 of 7
5. Question
Pénélope : Je sentais la moutarde me monter au nez. Je lui ai rétorqué que je n’avais pas le temps de discuter, que je voulais me reposer avant d’aller travailler, et que si elle ne réveillait pas son cousin immédiatement, je jetterais sa TV par la fenêtre [1]. Qu’elle fasse immédiatement ce que je lui avais dit ! [2]
[1] Hypothèse plausible, donc au discours direct si + présent + futur. Au discours indirect le présent devient imparfait et le futur conditionnel.[2] Discours indirect libre. C’est une demande, un impératif (je voulais qu’elle fasse immédiatement ce que je lui avais dit). Le verbe d’élocution est sous-entendu. À la forme impérative du discours indirect libre, « Que » reste pour marquer la volonté.- À vous ! Continuez à relater la dispute au discours indirect. Vous pouvez aussi intégrer un passage au discours indirect libre.
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Question 6 of 7
6. Question
Pénélope : Anne ne s’est même pas levée de son lit. Elle a saisi son téléphone et a composé un numéro. J’ai entendu la sonnerie résonner dans ma chambre pendant plusieurs secondes. Et puis on a dû décrocher : « Patrick lève-toi elle est rentrée, [1] a ordonné Anne [2] . Va te mettre au salon. »
[1] Notez la ponctuation.[2] Notez l’inversion du verbe (le verbe d’élocution est placé après la réplique). On pourrait aussi écrire : « Anne a-t-elle ordonné ».- À vous ! Continuez à raconter votre dispute et intégrez un passage au discours direct. Utilisez des verbes d’élocution variés.
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Question 7 of 7
7. Question
Pénélope : Anne a raccroché, m’a regardée avec indifférence et m’a annoncé que son cousin allait rester [1] une semaine. Je lui ai rétorqué que je n’aimais pas qu’on me mette devant le fait accompli, et que si un tel incident se reproduisait, je quitterais l’appartement sans préavis et sans payer le loyer. Elle a haussé les épaules. Depuis nous ne nous parlons plus et j’évite de rester dans l’appartement. Patrick, qui aurait dû partir hier soir, est toujours là. Il y a deux jours nous nous sommes parlé pour la première fois. Il vient de Nice, il a 26 ans et il ne sait pas quoi faire de sa vie. [2]
[1] Futur proche dans le passé.[2] Résumé de la conversation que la narratrice a eue avec Patrick.- À vous ! Terminez votre histoire. Comme Pénélope, intégrez un passage où vous rapportez des paroles sous la forme d’un court résumé.
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